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O Automatic Language Growth, mais conhecida como ALG, é uma abordagem diferenciada de ensino do idioma inglês, cuja premissa é bastante simples: fazer com que as pessoas não só falem, mas que também PENSEM em inglês. Ela surgiu em 1984 em Bangkok, Tailândia, no American University Language Center, como uma alternativa eficaz ao ensino tradicional do idioma. Recentemente, a abordagem foi revitalizada por AJ Hoge, com o Effortless English.

O ALG dispensa gramáticas e/ou livros-texto, pois qualquer tentativa de compreensão do funcionamento da língua antes da aquisição da fluência prejudica o resultado final. Pessoas habituadas a estudar o idioma por meio de gramáticas e livros-texto adquirem o hábito de pensar em português, para em seguida traduzir para o inglês. Isso torna a fala lenta e hesitante. Além disso, a compreensão oral é também prejudicada, pois se torna necessário “dissecar” palavra por palavra escutada a fim de entender o que foi dito. Para uma pessoa assim, acompanhar uma conversa em inglês, sobretudo em seu ritmo normal, é algo praticamente impossível.

Em suma, quem está habituado a estudar o inglês por meio de gramáticas e/ou livros-texto sabe ler e escrever muito bem, mas tem grandes dificuldades em conversar.

Além da questão da fluência, o ALG se preocupa em mostrar um inglês verdadeiro. O inglês encontrado nas gramáticas e nos livros-textos, embora seja apropriado para a escrita, é totalmente inadequado para a conversação. O inglês falado é diferente. Ele é composto por gírias e expressões idiomáticas. É importante que as pessoas as conheçam, para que sejam capazes de acompanhar as conversas, sejam nos filmes, nos telefonemas ou ao vivo.

 O funcionamento de uma aula com ALG é bastante simples. O aluno escuta uma mini-história e, em seguida, responde a dezenas de perguntas curtas a respeito do que foi escutado. Tais perguntas visam fixar o conteúdo da mini-história na mente do aluno, não como uma “decoreba”, mas sim como um inglês naturalmente adquirido. O professor, que mais age como um facilitador, auxilia o aluno a assimilar as novas palavras por meio de jogos de mnemônica (histórias que permitem memorizar as palavras e seus significados de primeira), mímica e exibição de imagens. Além disso, o aluno recebe, ao final da aula, o arquivo contendo essa mini-história, para que ele possa, entre uma aula e outra, rever o que foi aprendido.

No ALG, a fluência é adquirida com rapidez e a gramática é aprendida de forma intuitiva. Com isso, quando o aluno for de fato estudar a gramática, mais à frente, ele já saberá do que os assuntos se tratam, apenas formalizando o seu aprendizado.
Estudos comprovam que alunos comprometidos com a abordagem apresentam resultados significativamente consistentes a partir de seis meses de estudo.

Se você é iniciante ou está estudando inglês há muito tempo, mas sente que sua fala continua lenta e hesitante e que sua compreensão permanece limitada, o ALG é para você. Venha conhecer!

Benefícios do ALG

• Aquisição rápida do idioma (alunos comprometidos com o ALG conseguem resultados consistentes dentro de 06 (seis) meses a 01 (um) ano de estudo;
• A maior parte da gramática é aprendida de forma intuitiva, o que torna seu aprendizado futuro muito mais fácil;
• O aluno aprende a falar e a entender o inglês como ele realmente é falado lá fora por meio de situações reais e que envolvem gírias e expressões idiomáticas;
• É necessário apenas uma sessão semanal de duas horas de aula;
• Não são necessários livros ou gramáticas – apenas um aparelho de MP3